台灣醒報

現今的時代，哪個國家能擁有最多最優秀的人才，取決於教育，知識與智慧並不會因為階層而繼承，只會因為教育而擴大傳承。

教育有助國際競爭力

既然教育這麼重要，升學方式就更顯得關鍵。台灣近幾年的教育，不斷推動各種改革，其中的目的就是希望讓學生不要有這麼大的壓力，這樣的想法當然是立意良善，但是壓力都是相對的，台灣也應該適當了解周邊國家的升學壓力，以免失去了讓學生向上的動力。

近來看到一位中歐國際商學院的台灣籍教授，在接受訪問時談到兩岸競爭力時，坦言對岸對於教育的強度遠非台灣可以想像，他甚至說出不希望讓自己的孩子在那樣的環境競爭。如果台灣未來希望維持自己的國際競爭力，那就該盡量讓自己的教育追得上周邊國家，如此下去才能讓台灣的下一代繼續過上更好的生活。

學習歷程易造假

在台灣現今的大學升學管道中，學習歷程佔有重要的比例。台中一名私立高中生近日卻被揭發學習歷程檔案不實，原先獲得四所大學醫學系正取資格，卻最後全部遭到取消。關鍵是該生的學習歷程被發現問題，並不是在四所學校的審查過程，而是在該生自行貼出後，被網友比對出來的，也就是說，如果該生沒有自行貼出，根本就不會被發現有造假情事。

學習歷程記載了學生的求學經歷、特殊表現跟相關紀錄，本來應該是為了全面呈現學生的方方面面，卻忽略了在學生求學過程中，許多經歷如果沒有家庭的支持，恐怕根本難以達成。

像是出國經驗或是特殊的學習經歷，都可以呈現當今最急切需要的國際觀，還有社會服務經驗，但是可想而知，若不是家庭有餘力支應，一般求學生中的孩子哪有這樣金錢去體驗世界呢？相信許多面試教授也並非不知道實情，只是當這些成績擺在眼前，如果不按照這些去做比較，那反而是失職。

另外學習歷程中，像是自己的人生記述非常容易造假，甚至就連學校可能也睜一隻眼閉一隻眼，就為了讓學校的升學率提升，這樣「上下交相賊」，不只讓學生程度難以呈現，更扭曲了教育的本質跟目的。試想這些審查的教授哪裡有能力去過濾對比學生的種種陳述呢？如果無力查證，那就淪為作文比賽，怎麼看得出學生程度呢？

教年輕人怎樣釣魚

中國目前依然是採取聯考模式為主，雖然有一些特殊考量，但是在大學階段，被公認能夠幫助考生跳過階級、地域種種限制，去表現自己的長才，甚至在進入優秀的大學後，可以有好的工作達到階級翻轉。這種強烈的誘因，能夠讓一整個社會相信教育可以幫助自己進步，進而讓更多學生努力學習。

台灣也該思考我們現今的教育水平，到底是幫助學生輕鬆過，還是真心要提升學生的教育能力。當我們大學錄取錄百分百，學費也比照公立大學，到底學生還要為什了去努力讀書，翻轉自己的階級？

與其給人一條魚，不如教他怎麼釣魚。當我們幫學生考量太多，以為是讓他童年輕鬆，殊不知是讓他成年後更加辛苦呢！