台灣醒報

我中國國台辦宣布將內政部長劉世芳、教育部長鄭英耀列為「台獨頑固分子」，聲稱將依法實施懲戒措施、終身追責。

這項宣布再次凸顯兩岸關係的緊張態勢，也預示著兩岸教育交流可能面臨更嚴峻的考驗。

教育部長列制裁名單

從政治層面觀察，這次點名教育部長具有特殊意義。過去一年來，教育部接連取消多所中國大陸高校的學歷採認，限制兩岸學術交流，甚至推動所謂「識讀中國威脅」的教材編撰。這些措施在北京眼中，無疑是在教育領域推行「去中國化」的具體實踐。

當教育部長被列入制裁名單，等於宣告了大陸學生來台就讀的管道幾乎完全關閉。試想北京如何可能讓被視為「台獨部長」的官員來培育大陸學生？這種政治邏輯的矛盾，使得兩岸教育交流的復甦變得更加遙不可及。

回顧兩岸教育交流的歷程，數據的變化令人感慨。二○一一年至二○一七年間，在台就讀的陸生人數穩定成長，二○一六年各類陸生總數更達到四萬多人的高峰。那段時期，台灣的大學校園裡充滿了來自對岸的年輕學子，他們帶來不同的視角與思維，也為台灣的高等教育注入活力。

陸生逐年下滑

但好景不常，自二○一七年起，在台陸生人數開始逐年下滑，到了今年僅剩幾十名碩博士生在台就讀。這個數字與當年的榮景相比，形成強烈對比，也成為兩岸關係惡化的縮影。

這種斷崖式的下跌，絕非單純的市場選擇，而是政策限制與政治氛圍共同作用的結果。台灣方面不斷收緊陸生來台的條件，設置各種不合理的門檻。例如今年碩博士班雖然開放上千個名額給陸生，卻限定只有「已在台的陸生」才能報考。這種自相矛盾的政策設計，註定了招生的失敗。

更值得關注的是，內政部在這波政治對抗中扮演的角色。從陸配除籍爭議、收緊參政權規定，到封鎖小紅書、刁難入境申請，一連串的動作都在製造兩岸民間交流的障礙。

這些措施或許在執政者眼中是「保護國家安全」的必要手段，但從長遠來看，卻是在切斷兩岸人民相互理解的管道，讓誤解與對立更加深化。當政治凌駕於人性關懷之上，受害的終究是普通民眾。

不應完全封閉交流

國民黨方面呼籲兩岸應該透過溝通來降低衝突，這種理性的聲音在當前的政治氛圍下顯得格外珍貴。針鋒相對的對抗只會讓互信與善意的基礎逐漸流失，最終導致雙方都沒有退路。

政治對立可以有，但不應該擴大到完全封閉交流的地步。當兩岸青年失去了相互認識的機會，未來要如何建立起理解的橋樑？

教育交流的式微，受傷最深的是台灣的高等教育環境。過去陸生的存在為台灣校園帶來多元觀點，也讓台灣學生有機會近距離了解對岸的真實樣貌。如今這個管道幾乎完全關閉，台灣的大學不僅失去了生源，更失去了開拓學生視野的重要途徑。諷刺的是，執政者口口聲聲要培養具有國際視野的現代公民，卻用政策手段阻斷了學生認識鄰近地區的機會。

輸家是兩岸年輕世代

兩岸關係的惡化不會只停留在象徵性的制裁層面，當政治對立持續升溫，接下來可能面臨的是更廣泛的交流限縮，無論是短期研修生、學術合作，還是民間往來，都可能受到波及。

這種全面性的對抗對誰有利？答案恐怕是雙輸。台灣失去了教育資源與市場機會，大陸則失去了影響台灣青年認知的重要管道。在這場政治角力中，真正的輸家是渴望交流、理解與成長的兩岸年輕世代。