這篇文章，寫給每一位在校園角落默默努力的夥伴；也寫給我自己，作為安慰與提醒。而對家長們，更是我語重心長的邀請。
五月，生教心事：一段站在校園角落的筆記
對生教組而言，五月，是個花開、心炸、耳朵聽案聽到快變 AI、嘴巴循循善誘，偶爾忍不住回望衛生組噴笑的月份。
三件事有感
有三件事，在我內心最有份量：
一、升旗典禮演唱會
每週升旗就像演唱會：司儀、國旗歌、宣導、獎狀……為了行政夥伴的需要，主持流程要精準到秒。而五月的燠熱、期末的焦躁，拚得可是意志力：
高年級唱國歌，勉強對嘴是給我面子，一副「國歌是內心戲」的態度；低年級則熱情澎湃、拍子奔放，把國歌唱成早安律動歌，像在參加兒童歌唱比賽。
我面對著國旗，週一週三冷暖交錯、擺盪著不同的心情，心裡只想對孫先生說：「您辛苦了，我也盡力了，革命尚未成功，仁全會繼續努力。」
二、校園日常連續劇
今天學生打架，明天學生哭泣，後天有人躲在廁所不出來。
五月，學生的情緒像被拉滿弓的弦……只要差一位，我的心就會像斷線的風箏，再也拉不回來。
他們不是「案件」
但這也是我成長最多的月份。
曾經，我把學生的問題當成「案件」，以為看個監視器、找出「誰做了什麼」，自己就會像福爾摩斯一樣厲害。
後來，我慢慢學會尊重，提醒自己：他們不是案件，而是一個個有尊嚴的人。只是，他們的軟弱常常觸動我內心深處的黑暗，那些我以為已經處理好的脆弱與傷口，一下子全被翻攪出來，讓我心力交瘁。
終於有一天，我在禱告中明白了：我不必用情緒去反擊，也不是用話語去說服，只要用「我的心」去關顧一顆顆受傷孤單的心，與他們站在一起，陪他們流眼淚也可以，那麼，人心就有轉機的可能。
從那天開始，我決定把自己奉獻給這所學校：奉獻給這些願意相信我的孩子，及所有我在乎的好朋友。
學習面對家長
三、面對家長大考驗
身為生教組，我們經常不是在處理一個學生的問題，而是要同時面對「一個小孩＋一個更大的小孩」。那個更大的小孩，就是家長。
學生在教室吵架、推擠、打鬧，家長在辦公室冷戰、推理、控訴，兩邊都不輸陣。
有些家長的困難在於：他太愛自己的孩子了，愛到整個世界都要繞著他的孩子轉。愛是沒錯，錯的是愛得太滿，滿到看不到其他人的小孩。推己及人這件事，對某些家長來說，比讓孩子準時交功課還難。
所以每當我們要安排雙方家長見面，我都會慎重得像是第一次約會，穿上最愛的那件襯衫。以主場之便，苦口婆心地勸勸大朋友們：「今天不是為了找誰對、罵誰錯，而是為了教會孩子怎麼做對，誠實待人。」
大人要先做榜樣
我總會先幫家長們「心理對焦」：
「孩子之間可以吵架沒關係，重要的是我們大人要先做出他們能學的樣子。」
因為我相信如果我們這些大人可以彼此尊重、彼此退讓，那麼學生之間，也會因為我們的榜樣而學會和好。
有時候我覺得，生教組不是在處理事件，是在種一顆顆的種子，種在孩子心裡，也種在大人心裡。希望有一天，這些種子會長出一種叫「同理」的東西，開在家庭，盛在校園。
最深的牽掛，是下課後，其實，下課，才是我最深的牽掛。我在校園裡走著，觀察學生是不是真的沒有奔跑，看看走廊、樓梯是否在喧鬧中仍保有秩序。
心裡的情感空間
教室、走廊、樓梯，日日熟悉；只有心裡的情感空間，偶爾像一座靜靜的迷宮。
走著走著，總會在某個轉角不自覺地抬頭，有時候只是想，如果能剛好遇見某個熟悉的微笑，聽見一聲輕輕的：「仁全老師早安。」那樣簡單的一句話，就足以讓我開心一整天了。
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