【台灣醒報記者施凱文台北報導】國民黨智庫國政基金會13日針對108課綱提出建議，包括考試不該領導教學、應保留中國文學及文化精神，及較具爭議的議題如性平教育，應設置供老師及家長溝通的平台等。台師大教授潘朝陽表示：「家長也有權利參與教學過程，政府應設置平台讓家長及老師溝通。」
教學喪失文化、文學
國家政策研究基金會13日舉辦「108課綱上路 到底行不行」座談會，會中討論性平教育爭議、素養教學是什麼、課程規劃的思維、公平的入學方案公平正義、教師如何準備、課綱內容難懂及國文喪失文學精神等問題。
「面對如性平教育這些比較有爭議的教學，應信任教師專業。」文化大學教授王等元指出，小孩子未成年，家長也有為孩子把關學習內容的權利，建議主管機關應該設置平台供家長及教師溝通。
中華語文教育促進協會秘書長段心儀則直言：「教學應肩負文化、文學及語文等重任，但108課綱完全省略如文言文等中國文學，導致中文課程只剩下語言的學習功能。」指出素養教學更該注重文化，她表示：「以前的學生還能學習古人堅毅的精神，現在已不復存在。」
評量導致城鄉差距
台灣師範大學教授潘朝陽表示近日性平教育的爭議，根本不是課本的問題，而是教師的臨場教學。他說：「不能老師想教什麼，就講什麼。」108課綱強調人文素養及多元學習，而為了培養興趣讓學生自主選擇想學的科目，也減少必修課程。
全國教育產業總工會副理事長薛慧盈則表示，108課綱提出的彈性課程會讓城鄉差距更嚴重，因為偏鄉小朋友根本沒有其他資源可以使用，而都市的孩子則有琳瑯滿目的課程可以提升「素養評量」，她說：「我就是在台東長大的，若面對現在的素養導向評量，我根本考不上中央大學。」
潘朝陽還說：「即便知道學術不適合所有學生，但要如何適性揚才、不以考試領導教學，政府根本還沒想好。」全國家長團體聯盟理事長彭淑燕則指出，108課綱精神很好，題幹很簡單，題目卻很複雜。
