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台教產等教師團體14日呼籲政府廢除校事會議。（Photo by 呂翔禾／台灣醒報）

【台灣醒報記者呂翔禾台北報導】「教育部微調版校事會議無助解決教師被濫訴困境，應該徹底廢止！」台教產等教團14日召開記者會指出，新版方案在程序上仍缺乏保障、還拉長調查期，無助緩解濫訴，因此呼籲教育部徹底廢除校事會議、教育與行政裁量回歸學校，且未來若教師無罪，補償機制應強制入法。

教育部於9日正式實施《高級中等以下學校教師解聘不續聘停聘或資遣辦法》最新修正案（校事會議3.0），針對「濫訴」與「小案大辦」的問題進行調整，包括若認定為合理管教，無須進入校事會議，小案以《考核辦法》處理，還有設立4人審查小組、取消匿名檢舉，加強主管機關守門功能等，但台教產仍不滿，認為僅有微調。

愈來愈不敢管教

台教產副理事長葉明政指出，校事會議兼具調查與審議功能，甚至影響教師後續處遇，導致角色混淆、程序保障不足，難以取得基層信任；審查時間從舊制的「至多30天」拉長到最長4個月，案件恐更曠日廢時，且外聘調查缺乏明確門檻，容易使小型爭議拉高為正式調查，且學校擔心遭指控「吃案」，面對檢舉大多傾向啟動程序，無助緩解濫訴。

宜蘭縣教師職業工會理事長蕭家怡強調，校事會議爭議是教育環境惡化的警訊。當教師在教學、管教與親師溝通中，時時擔心遭檢舉、調查或誤解，教育專業將難以充分施展。高雄市教師職業工會理事長李雅文表示，地方教育現場最直接感受到的，是教師愈來愈不敢教、不敢管、不敢承擔。

應有精神與經濟補償

「有被調查的老師身心俱疲，提到過去面臨的折磨，手都還在抖！」新竹市教師職業工會理事長梁麗雯強調，該教師面臨長期的調查，雖然很多同仁都鼓勵回歸職場，但當事人在被調查前認為已經跟家長、學生盡力溝通，卻難逃被檢舉命運，且案件結束後完全沒有心理或經濟支持，根本不敢再投身教職。

因此，台教產與9大教師工會呼籲政府廢除校事會議，同時限縮調查期程、停止程序凌遲，還有若遭誣告或濫訴的教師，不應只得到「查無不法」的消極結案。政府應建立強制的救濟機制：於相當範圍內公開澄清以還其清白，並提供精神與經濟損失之實質補償。