(教育停看聽)期許教育部長劍及履及、大力改革

張瑞雄 2024/07/17 12:32 點閱 2613 次
教育部長鄭英耀(左2)5日率教育部常務次長林騰蛟(左)、政務次長張廖萬堅(右2)、葉丙成(右)與媒體座談。(中央社)
教育部長鄭英耀(左2)5日率教育部常務次長林騰蛟(左)、政務次長張廖萬堅(右2)、葉丙成(右)與媒體座談。(中央社)

俗話說新官上任三把火,以教育部長來說,這三把火可以是「整頓教育部內部」、「教育政策的改革」和「解決目前的教育問題」等,可惜從520新部長上任到現在,這三把火好像還沒燒起來。

問題一堆 部長無視?

詢問任何老師或家長,都可以告訴你一些他們關心的教育問題,例如:

少子女化的問題:台灣出生人口逐年減少,面臨學生短缺的各級學校如何因應?目前的政策似乎是以不變應萬變,任由學校關門退場,造成很多社會問題。還有民國117年的高教海嘯即將到來,教育部有任何措施嗎?教育部和大學如陷流沙,只能一步一步往下沉淪。

課綱與教學內容問題:課綱改革經常引發爭議,特別是歷史和社會科學課程內容的選擇和編排問題。孔祥重院士說面臨AI時代人文更加重要,政黨為了政治利益所扭曲的人文教育,對下一代台灣人民的人文素養和能力造成重大影響。此外部分教科書內容過於老舊,與現實脫節,無法滿足現代社會和科技發展的需求。

資源分配 升學壓力

教育資源分配不均問題:城鄉教育資源分配不均,農村和偏遠地區的學校往往缺乏足夠的師資和教學設備,導致教育品質明顯落後。然後教育資源集中在少數名校,導致學生為進名校競爭壓力大,教育機會不均等。

升學壓力問題:雖然少子女化,學校招生名額大於學生人數,但為了擠進少數名校,學生的升學壓力巨大,從小學開始就要面對激烈的競爭,這不僅影響學生的心理健康,也限制了他們在各領域的全面發展。這也補習班文化盛行,家長和學生普遍依賴課外補習來提升成績,加重了家庭經濟負擔,也讓學生的課業壓力更大。

高等教育和就業問題:過去數十年的大學林立導致學生人數不足,只要能夠交得起學費就可以讀大學,國家還利用就學貸款讓大家都可以借錢來交學費,課堂上充斥無心唸書或程度不夠的學生,大學教育品質參差不齊,不夠格也可畢業,學生畢業即失業,畢業生就業壓力大,高學歷不等於高就業率,教育與產業需求脫節,學生學非所用。

政策鬆綁 何不改革?

教育政策鬆綁的問題:教育部從幼稚園管到大學,鉅細靡遺,過去幾年大家一直希望教育部鬆綁,讓各級學校可以自由發揮所長,但鬆綁變成鬆鬆的綁,學校還是被束縛。就拿大學不能調漲學費來說,教育部有沒有思考為何私立中小學往往是招生客滿,很難擠進,但私立大學卻門可羅雀,岌岌可危。

所以顯見教育部可以做的事情很多,如果能夠有勇氣從事改革,應該可以做出一番成績。很多人說教育部受行政院和立法院箝制,無法為所欲為「改革」,但只要所有教育者理念行動一致,堅持不為官位低頭(例如如果大學學費無法隨物價調整,大家抵制不去當教育部長),那麼總有成功的一日。